Arsip Kata Kunci: bahasa

Bulan Maret 2016, dimulailah kelas untuk pengungsi yang diselenggarakan oleh Dompet Dhuafa dengan bekerja sama dengan UNHCR. Ada tiga jenjang yang diselenggarakan, yakni kelas A jenjang usia 4 sampai 6 tahun, kelas B jenjang usia 7 sampai 12 tahun dan jenjang kelas C usia 13 sampai 15 tahun.

Ia kemudian berharap, semoga bulan Rajab menjadi gerbang kebaikan menuju dua bulan mulia sesudahnya yaitu Sya'ban dan Ramadhan. Seperti dilansir situs Anadolu, aa.com.tr, Jum'at (31/3/2017).

Ali Ridho, direktur Lembaga pendidikan "Sepanjang hidup" milik kementerian Pendidikan Turki mengatakan, "Pendanaan pendidikan ini didapat dari Uni Eropa sebesar 300 juta Euro. Kebijakan tersebut merupakan kesepakatan Turki-Eropa dalam konteks kembali menerima para imigran."

Almarhum JS Badudu merupakan pelopor EYD (Ejaan yang Disempurnakan), acuan penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Dalam mendidik dan mengajar, seorang guru harus memerhatikan efektifitas komunikasinya dengan anak didik. Tidak jarang terjadi pesan kebaikan dan pelajaran tidak sampai pada peserta didik karena tidak tepatnya bahasa komunikasi yang digunakan guru. Dalam aktivitasnya, guru lebih sering mengunakan bahasa lisan atau bahasa verbal yang bisa saja akan membosankan peserta didik karena melebihi kadar yang dibutuhkannya.

Namun dari pihak Palestina sendiri menilai, kebijakan ini buka bertujuan kebutuhan meluaskan wawasan, tapi lebih kepada kepentingan keamanan para penjajah Israel sendiri. Dengan memahami bahasa Arab ditargetkan mereka bisa memahami apa yang dibicarakan orang-orang Palestina ketika berada di tengah-tengah mereka.

Jaradat sejak kecil dikenal sebagai seorang kutu buku, setiap pekan ia rutin membeli dua buah buku, hingga kini koleksi buku di perpusatakaan pribadinya mencapai 6000 buah.

Rekomendasi tersebut meminta otoritas Israel agar memasukkan jam pelajaran bahasa Arab di sekolah-sekolah Israel. Ini semua bertujuan untuk mencetak kader intelijen yang pandai berbahasa arab sehingga mudah mengumpulkan informasi.

Dalam praktek fun-learning nya, guru tinggal sebut satu per satu warna dan anak-anak akan beradu tepat dan cepat dalam menjawab. Ketika guru menyebut hijau….. Anak-anak akan mencari origami warna hijau yang sudah disusun dengan kreativitas mereka mengangkatnya tinggi tinggi sambil menyebut green. Bisa juga dilakukan sebaliknya, guru menyebut green dan anak-anak yang sudah menemukan warna origami yang dimaksud maka akan mengangkatnya dan berucap “hijau”. Ini belajar dengan cara sederhana, anak-anak bisa saja merasakannya sebagai permainan.